Processdagbok den 16/3 2012 Jag började med att berätta om film och filmdramaturgi att det är en process där man först skriver en story, ett manus och hittar på karaktärerna och deras egenskaper. I Seendets språk förklaras det hur man berättar en historia att det finns en Hollywood modell den s.k. anglosaxiska modellen som är en grund i det narrativa systemet. “Filmdramaturgi är den samlande rubriken för hur scener och sekvenser är ordnade, hur kameran utnyttjas, hur bilderna komponeras, hur ljudet och dialogen används vid film- och TV-produktioner.” (Hansson, 2006, sid 64) Ordet dramaturgi härstammar från teatern och står för hur ett drama byggs upp. Jag berättade om olika genre som romantik, action, fiction, drama, och komedi. En berättelse kan handla om kärlek, politik, krig, ondska, vänskap. För att få en bra filmdramaturgi är en konflikt som den med häxan i Snövit en viktig komponent. Jag visade bilderna i boken Animera mera och berättade att det finns olika sätt att göra en animerad film rent tekniskt genom att använda ritade bilder, (eller)? foton eller levande rörelse.
Vilka medier påverkar en barn och ungdomar, Hur konstrueras deras könsroller, identiteter och självbilder samt omvärldsbilder.
Medier kan vara böcker, filmer, TV - Bolibompa, Youtube, andra communities och spelsajter. Det är kanske inte så konstigt att könsrollerna konstureras så tidigt idag. Om jag blickar tillbaka 70-talet med två TV-kanaler, endast ett barnprogram på en timma så blev leken och könsrollerna situerade i utomhusleken när man lekte cowboys och indiander, bränboll, fotboll, cykelkross och pulkaåkning. På åttiotalet kom de första handspelen Donki Kong men det lektes mer med leksaker dockor, mon chichi - en liten apa och killarna hade buntvis med filmisar eller smurfarna.
Idag har barnen av det 21:a århundradet allting som vi hade bara att det sker digitalt. Könsrollerna skapas i spelen, när man ser film eller när man ser barn göra film på Youtube. Flickorna spelar rollspel och klär på en barbie och pojkarna spelar mer heroiska spel som batman och spiderman senare Call of Duty. Däremot innebär spelen ett gränsöverskridande där pojkar på ett humoristiskt sätt kan leka kvinna som vi läst om i Datorspelandets Dynamik. Det som tidigare fanns i seriemagasinen kan man nu få IRL i spelen. Mediepåverkan sker även ihop med familjen och de medier familjen väljer att använda. Bara i mitt eget hem finns det tre x-box, sex-datorer, scanner, färgskrivare, laserskrivare och smartphones. 1970-tals hemmapappan i mysoverall har bytts ut mot Ipad-pappan som lagar gourmet mat i halv åtta hos mig. Man kan fråga sig om de stereotypa könsrollerna har förändrats särskilt mycket på 30 år. Fortfarande är finns det ett löneglapp. Via internet kan man se bilder från hela världen vilket påverkar så klart barns syn på sina medmänniskor och sig själva i den här världen. Lite på gott och ont. Jag vill så gärna att barn ska få vara barn och inte ta del av läskigheter som militanta krigarbarn i Coneys armé eller den 5-åriga Indiska flickan som får städa och ta ansvar för lillebror.
Vad händer med vårt samhälle i och med medieanvändningen. Det konstrueras så klart fler och fler fiktiva världar där barn och ungdomar kan gå in i påhittade roller på nätet. I spelen kan du bli vad du vill. Det behöver inte betyda att det är negativt tvärtom det kanske kan hjälpa upp tonåringar med vaklande självförtroende att få bättre på sin självbild genom att vara streetsmart - spelsmart. Samtidigt blir man mer mobil eftersom ipads och smartphones flyttar ut "kontoret" "läxläsningen" till den miljö man vill befinna sig i. Vilket sparar tid och ger barnen ett friare liv. Riskerna i samhället med denna medieanvändning kan vara att i det stressiga konsumerade IT-samhälle vi lever så tillförs bara mer yta. Du blir stressad av att ständigt vara kontaktbar ständigt vara online,
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar